三分钟带你了解高校危险化学品安全管理现状

危险化学品是指具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃等性质,对人体、设施、环境具有危害的剧毒化学品和其他化学品。

为了满足社会经济和学科发展的需要，高校专业设置不断多样化和研究领域不断拓宽，实验室规模不断扩大、功能逐步完善，进入实验室进行研究工作的各层次研究人员越来越多，人员密集且流动性大，教学、科研任务越来越重，基础性、研究性实验数量大幅度增加，实验室使用频繁，使得危险化学品的类别和数量不断增多，今天就由小农带大家了解我国高校危险化学品安全管理现状。

2011年2月16日颁布的《危险化学品管理条例明确规定个人不得购买危险化学品。这就需要高校统一向有经营许可证的经销商购买，并在公安部门报备。

据了解，目前高校本科、研究生实验室危险化学品购买没有严格遵守国家及学校制定的采购标准或程序执行，虽然危险化学品基本可以保证由专人负责统一采购，公安、审计等相关部门常常要求高校上报危险化学品购置情况，但许多高校实验科研人员却并没有详细系统记录危险化学品采购人、采购量、采购渠道、采购品种等信息，使得采购数据缺失或失真，故而无法快速准确地收集危险化学品实时购置信息，经常花费大量的时间统计危险化学品购置数据，结果存在很大的不确定性。

目前国家出台了关于常用危化品的储存技术标准。

对于危险化学品用量很大的专业，一般建有独立化学品仓库，但部分高校实验室危险化学品的仓储管理存在未根据危险特性进行分类的现象，存在体系不够完善、储存方式不够具体、技术性不够强等问题，使得高校实验室仓储危化品时无法完全遵守标准，只能寻求可操作的方式进行管理，不可避免地增加了危化品仓储的安全隐患。

对于用量较小的专业，危险化学品无法独立仓库存放，通常由课题组自行储存、保管于具体的实验室，但存在实验室设施条件落后，缺少通风、防火、防泄漏等安全设施。还有很大一部分高校采用两者相结合的方式无论上述哪种情况，危险化学品在使用周期内的储存，往往只能落实到具体的实验室完成，是危化品管理工作不容忽视的重要部分，也是容易产生安全隐患的环节。

据了解我国仍存在许多高校不注重危险化学品的安全教育和培训，致使有些师生安全意识淡薄，存在严重的麻痹思想和侥幸心理，欠缺对危险化学品使用有关法律法规以及危险化学品的理化性质和可能产生危害知识的学习，导致一旦发生安全事故，不能及时科学有效地处置。

在科研实验中，由于管理人的重科研轻管理的思想，在实验室日常管理过程中，没有严格建立危险化学品的管理台账，对药品的领用、使用和退回等情况不清楚，无法对学生药品使用过程进行有效的管理；此外，用于科研实验的易制毒、剧毒、易制爆化学药品，也未严格按照规定建立完善的使用台账和实行“四双制度”也埋下安全隐患

危险化学品的“三废“”处理

危化品废弃物主要为废气、废液、废渣，且都是有毒物质，还有一些为剧毒和致癌物质，如果直接排放，就会污染环境和损害人体健康，需经过处理才能排放。

当下，有很多高校实验室在实验后都存在随意处置实验所产生的废液、废渣、废弃物的现象严重，例如废弃物随意丢弃，无分类回收的行为，废液不经处理直接排入下水道，废气直接排入大气，造成了土壤、水体、大气的污染。化学实验室中排出的废液虽然和工业废液相比在体积上是很少的，但是，由于其种类多，加上组成经常变化，其集中排放对环境的危害不可估量。对于“三废”，高校在这方面的投资很少，几乎没有任何处理设施和设备，据小农了解，通风橱的设计团队有不少外行人，其效果难尽人意；没有张贴标志警醒操作人员；仅仅用普通塑料垃圾桶作为废渣的回收处。

高校实验室危化品管理不仅影响到校园师生员工人身安全和高校财产安全、更是影响高校乃至社会稳定的重要因素。危化品安全管理作为师生进行科研活动、安排正常教学活动的重要保障，也是我们国家倡导的平安校园建设的重要组成部分，需要实验室危化品安全管理者重视和思考。

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