在县幼有这样一群活泼可爱
青春激昂的“孩子王”
她们歌唱舞蹈无所不精
琴棋书画无所不能
她们用专业
爱心和耐心
把自己的青春
抛洒在幼教这片土地上
生根、发芽、开花、结果
为进一步贯彻落实《3—6岁儿童发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神，依据《幼儿园教师专业标准》，全面提升幼儿教师专业技能水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，吴起县幼儿园于10月17日开始，开展了为期一周的教师专业技能大赛。
半日活动设计
半日活动设计以《神秘的……》为主题， 自愿选择小班、中班或大班进行半日(上午)活动设计。考核中，老师们专注投入、从容不迫，静下心来回忆往常的工作环节，并结合自己对《指南》的理解，围绕主题来设计半日活动流程，撰写集体教学活动及户外游戏活动设计，递交了一份份流程清晰、动静交替、内容丰富、格式规范的半日活动设计。
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儿童行为观察与评价
儿童行为观察分为教师观看幼儿活动视频和教师撰写观察实录、分析评价和教育策略两个部分。
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老师们仔细地观看视频，边看边做记录。接着老师们针对视频中幼儿在活动中表现出来的行为、交往等进行解读。
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环境创设
环创技能大赛以《快乐的节日》为主题，要求教师在规定的时间内设计一副活动室空间划分平面图及说明和现场装饰一面浓缩的主题墙。
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瞧！老师们立即围绕主题行动起来。大家或奋笔疾书，或精心构图，或小心裁剪，或细心粘贴。
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经过120分钟的紧张奋战，一张张设计合理、比例协调、标识明确的平面示意图、一面面构图精美、风格迵异、色彩斑斓的浓缩主题墙便呈现在大家的眼前。
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看图创编
看一副图，绘一个梦。本次看图创编旨在对我园教师读图、创编、讲述方法和技巧的一次综合考核。
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根据活动要求，通过抽签决定比赛内容，为了将一组图片创编成一个具有故事情节，富有意境的完整故事，参赛老师们争分夺秒，发挥想象进行创编。
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单薄的画面在老师们的生动演绎下，栩栩如生，台下的老师们或开怀大笑，或若有所思，老师们创编的故事内容活泼有趣，搭配着富有感染力的身体语言和表情，仿佛把大家带进了曼妙的童话世界。
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选赛项目——舞蹈、弹唱
舞蹈、弹唱、舞技能是幼儿园教师基本功之一，是有效开展音乐活动的基本保证。通过现场抽题，短暂准备，老师们把优美的旋律融入行云流水的演奏，婀娜的舞姿带着儿童趣味的调皮，展现出扎实的基本功底。同时，对乐曲进行解析，设计出独特的教学活动，显示了老师们平时在教育教学方面丰厚的积累。
01
舞 蹈
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02
弹 唱
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本次专业技能大赛，不仅展示出我园教师过硬的专业素养，同时也彰显了幼儿教师的青春活力。
以梦为马，不负韶华。 希望老师们不忘初心，相互学习，不断提升自己。在成长的路上绽放芬芳，在幼教的道路上遇见更加优秀的自己！
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